Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
50
İndirme
10
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programında yer alan “Maddeyi Tanıyalım” ünitesi kazanımlarının öğrencilerde gerçekleşme düzeyini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Antalya ili Muratpaşa ilçesine bağlı ilkokullar arasından amaçlı örnekleme tekniği ile seçilen bir devlet ilkokulunun 4. sınıf öğrencileri, sınıf öğretmeni ve okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden yakınsayan desen kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak başarı testi, gözlem ve yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen nicel veriler araştırmacı tarafından hazırlanan ve uygulanan başarı testinin analizi sonucunda elde edilmiş olup bu verilerin analizinde ilişkili örneklemler t-testi kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler ise araştırmacının on hafta boyunca yapmış olduğu gözlem, sınıf öğretmeni ve okul yöneticisi ile yapılan görüşme, ders kitabı ve öğretim programının incelenmesiyle sağlanmıştır. Elde edilen nitel veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Elde edilen veriler neticesinde “Maddeyi Tanıyalım” ünitesinde yer alan kazanımların öğrencilerde gerçekleşmesi hususunda rol oynayan faktörlerin neler olduğu saptanmıştır. Yapılan analizler sonucunda “Maddeyi Tanıyalım” ünitesi kazanımları kapsamında öğrencilerin ön-test ve son-test puanlarının arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunsa da elde edilen sonucun arzu edilen seviyede olmadığı sonucuna varılmıştır. Yapılan gözlem ve görüşmeler sonucunda ilgili ünitenin uygulanması hususunda bazı aksaklıkların yaşandığı fakat bu aksaklıkların öğretmen, yönetici, öğrenci ve aile iş birliği çerçevesinde giderilmeye çalışıldığı saptanmıştır. Bu bağlamda programın ilgili ünite bağlamında daha etkili ve verimli yürütülebilmesi için program geliştiricilere, okul yöneticilerine, uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur.
The purpose of this research is to determine the level of achievement in students of the unit "Recognize the subject" included in the 4th-class science course teaching program. The sample of the study is formed by fourth-class students, class teacher and school manager of a state primary school, selected with the aim of the sample technique among the primary schools connected to the Antalya or Muratpaşa district. In the research, the patterns were used closely to the karma research methods. The research has used success tests, observations and semi-configured conversation forms as a data collection tool. The quantitative data obtained from the research was obtained as a result of the analysis of the success test prepared and applied by the researcher, and the analysis of these data used related samples to the t-test. The qualitative data obtained was provided by the observation that the researcher did for ten weeks, the conversation with the class teacher and the school manager, the curriculum and the study of the curriculum. The quality data obtained is analyzed by content analysis. As a result of the data obtained, it is determined what the factors that play a role in the realization of the achievements in the "Material Knowledge" unit. The results of the analyses made in the framework of the achievements of the unit "Recognize the subject" have found a statistically significant difference between the students' pre-test and final-test scores, but the result is not at the desired level. The observations and discussions resulted in some errors in the implementation of the relevant unit, but these errors were found to be attempted to be fixed in the framework of teachers, managers, students and family cooperation. In this context, some recommendations have been made to program developers, school managers, practitioners and researchers in order to make the program more effective and efficient in the context of the relevant unit.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
