Özet:

Bu araştırmada salgın sürecinde alınan uzaktan eğitimlerin öğretmenlerin profesyonel gelişimine etkilerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma modelinde ve olgubilim araştırması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları İstanbul’da, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak görev yapan ve öğretmenlere yönelik yapılan uzaktan eğitim çalışmalarına en az bir kez katılmış olma ölçütüne uygun, kolay ulaşılabilir öğretmenlerden oluşmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan ve açık uçlu sorulardan oluşan bir form yardımıyla çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Araştırmaya katılmaya gönüllü olan 54 öğretmen soru formunu yanıtlayıp geri göndermiş ve ardından yapılan inceleme sonucunda analize uygun olduğu tespit edilen 46 form içerik analizine tabi tutulmuştur. Öğretmenlerin görüşlerinin analizi sonucunda, yedi ana tema ve alt temalar ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin profesyonel gelişimlerine yönelik katıldıkları uzaktan eğitimlerde bazı teknik problemler yaşamalarına rağmen genel olarak memnun oldukları görülmüştür. Araştırma kapsamında görüşleri alınan öğretmenlerin önemli bir kısmı, okul devam ederken mesai saatlerinden dolayı alamadıkları eğitimleri bu süreçte alabildiklerini belirterek bu süreci bir fırsat olarak değerlendirdiklerini ifade etmiştir.

Anahtar Kelimeler: