Özet:

Öğrencilerin sınıf içerisindeki öğrenme performansını etkileyen faktörler incelendiğinde disiplin sorunları ve sınıf yönetimi kavramlarının ön planda olduğu görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin öğrencilerle yaşanan disiplin sorunlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. İstanbul’da öğretmenlik yapan sınıf öğretmenleri çalışmanın evrenidir. Nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Çalışma grubu, 25 sınıf öğretmeninden oluşmuş ve öğretmenlere sınıf içi disiplin sorunlarıyla ilgili 12 soru sorulmuştur. Araştırma, nitel araştırma tekniklerinden görüşme tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğine uygun olarak seçilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanan sözel veriler, veri azaltma, veri sunma ve sonuç çıkarma aşamaları izlenerek analiz edilmiştir. Tema ve kategorilere işlenen verilerin frekans dağılımlarından yararlanılarak yorumlar yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin disiplin sorunlarına ilişkin görüşleri Disiplin Algısı ve Sınıf Yönetimi ve Disiplin İlişkisi olmak üzere temalara ayrılmış ve bu temaları destekleyen farklı kategorilere ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: