Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 28
 İndirme 3
The Reading Ability of Islamic Religious Education Textbook and Student's Character
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Özet:

The purpose of this study was to analyse the reality of the ability to read the beginning of the text of Islamic religious education and character in elementary school students in Salotungo, Soppeng Regency, South Sulawesi, Indonesia. This study uses a qualitative descriptive method with many participants, as many as 10 people consisting of the schoolmaster, teachers and students. Data sources consist of primary and secondary data with data collection techniques obtained through observation, interviews and library research. The data is analysed through the stages of data collection, data reduction, data presentation and withdrawal, verification or conclusion. Research findings indicate that early reading skills have different stages of cognitive development. Therefore, early reading skills have differences, and reading materials must be adapted to develop optimally. Reading the beginning is very influential on reading the text, so reading the beginning requires serious attention. Nevertheless, students have a firm basis for reading the beginning of Islamic religious education books and student characters at this stage. Another finding is that the reality of early reading ability is determined mainly by professional teachers, primarily Islamic religious education and character education, because there are differences in the language of the Qur'an that are not shared with other textbooks. Improving the ability to read the beginning of Islamic Religious Education and Character Education textbooks in elementary schools can be done by providing class comfort, building student learning concentration with read-repeat-speech techniques and improving the learning system with more varied methods.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler












Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 4.283
Atıf : 1.097
2023 Impact/Etki : 0.002
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry