Görüntüleme
53
İndirme
21
Bu çalışmada öğretmen adaylarının öz yeterlik inancı kaynakları ve yaşam doyumları ilişkisi incelenmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının öz yeterlik inancı kaynakları ve yaşam doyumlarına yönelik görüşlerinin cinsiyet ve bölüme göre farklılık gösterip göstermediği de araştırılmıştır. Araştırma, 2018-2019 bahar döneminde bir devlet üniversitesi eğitim fakültesinin son sınıflarında bulunan 271 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak “Yaşam Doyumu Ölçeği” ve “Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik İnancı Kaynaklarını Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Toplanan verilere göre öğretmen adaylarının öz yeterlik inancı kaynaklarından dolaylı yaşantılar hariç performans başarıları, psikolojik durum ve sözel ikna ile yaşam doyumlarına yönelik görüşlerinin kadın öğretmen adayları lehine anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Bununla birlikte, öğretmen adaylarının psikolojik durum ve yaşam doyumlarına ilişkin görüşlerinin okudukları bölüme göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Son olarak, öğretmen adaylarının yaşam doyumları ile en güçlü korelasyonu gösteren kaynak psikolojik durum olurken; diğer üç kaynak ile yaşam doyumu arasında pozitif ve düşük seviyede anlamlı ilişki saptanmıştır.
In this study, the teacher candidates studied the relationship between self-capacity beliefs and life satisfactions. In addition, it has also been studied whether the opinions of the teachers candidates on self-capacity beliefs and life satisfactions are different according to gender and division. The research was conducted with 271 teachers candidates located in the last classes of a state university education faculty in the 2018-2019 spring period. Data collection tools have been used as "Life Doyum Scale" and "The Scale of Identification of Teacher Candidate's Self-Qualification Trust Sources". According to the data collected, the teacher candidates, except for indirect experiences from self-capacity beliefs, performing achievements, psychological condition and verbal conviction and life satisfaction views have shown significant differences in favour of the female teacher candidates. However, it has been found that the opinions of the teacher candidates about the psychological condition and life satisfactions differ according to the section they read. Finally, the source that shows the strongest correlation with the life satisfaction of the teacher candidates is the psychological condition; the other three sources and the life satisfaction have established a positive and meaningful relationship at a low level.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley