Bu araştırma, Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında öğrenim gören öğrencilerin “Orkerstra ve Oda Müziği” derslerine yönelik olarak farklı yaklaşımlarda eğitim müziği ortak repertuvarına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Araştırmada durum tespiti bakımından betimsel, deneme boyutuyla ise uygulamalı olmak üzere; karma bir model yaklaşımına dayanmaktadır. Betimsel boyut, Devlet Konservatuvarları Orkestra Şefliği ve Bestecilik bölümleri ile Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalları öğretim elemanları görüşleri ile uygulamalı kısım ise, örnek olarak seçilen W.A Mozart’ın sol minör 40. Senfonisi’nin 1. Bölümünün redüksiyon yöntemiyle Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı öğrencilerine uyarlanması aşamalarından oluşmaktadır. Araştırma sonucunda; Eğitim Fakültelerinin Orkestra/ Oda Müziği derslerine yönelik, öğrencilerin çalgı seviyesine uygun senfonik repertuvar bulmaya ilişkin, tüm katılımcı öğretim elemanlarının zorluk yaşadığı ve redüksiyon çalışmalarının desteklemesinin gerektiği yönünde bir görüş oluştuğu söylenebilir.
This research aims to contribute to the joint repertoire of educational music in different approaches towards the "Orkerstra and Room Music" courses of students studying in the Music Education Department of the Education Faculty of Fine Arts. The study is based on a visual and practical approach of a mixed model in terms of situation detection. If the visual size is applied with the views of the teachers of the State Conservatories Orchestra Headquarters and composition departments and the Education Faculty of Music Education and Anatomy departments, the example of W.A. Mozart's left minor 40 is chosen as an example. The Symphony 1. The department’s reduction method consists of the stages of adaptation to the students of the Main Science Department of the School of Music Education. According to the research, the educational faculty’s opinion on the orchestra/room music courses, the finding of the symphonic repertoire to the level of playing of the students, that all the participating teachers are in difficulty and that the reduction work must be supported.
The purpose of this research is to contribute a different approach to there pertoire of educational musics to be played in the “Orchestra and Chamber” courses taught in the 3rd and 4th year of the music departments of educational faculties. A specific method utilizing both descriptive and experimental methods is used in the research. The scope of the research has two dimensions, one of them is the content in Orchestra and Chamber music courses, and the other is the teaching staff interviewed fort his research. The applied part of the scope consists of the adaptation of W.A. Mozart’s 40th Symphonie’s first part in G minör by the reduction methot fort he subjects. As a result of there search; It can be said that all the faculty members of the faculty of education have difficulty in finding symphonic repertoire suitable fort he orchestral chamber music classes and sother eduction studies should be supported. Statistical Frequency (f) and percentile (%) values of the data have been used in the research.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|