Abstract:

Nach der Gründung der türkischen Republik wurde eine Vielzahl von Verӓnderungen im Rahmen der Konfiguration der Schulen und der Universitӓten gemacht. Aber wӓhrend der Ausübung der Reformation kamen einige Mangel und Probleme hervor. In dieser Arbeit wurden auf die Fachseminare, die ein Student wӓhrend seines Studium erhalten hat und auf die Fӓhigkeiten, die ein Fremdsprachenlehrer haben muss, eingegangen. Ebenfalls wurde geforscht, was für Verӓnderungen in den Bildungsprogrammen der Deutschabteilungen der Erziehungswissenschaftlichen Fakultӓten vorgenommen wurden und in wieweit diese Verӓnderungen der Erziehung beitragen. In den Abteilungen für Fremdsprachendidaktik werden die Studenten als Lehrer/Innen ohne die Berücksichtigung der Erziehungsstufen gebildet. In den heute sich rasch verӓnderten Verhӓltnissen ist es notwendig in den Bildungsprogrammen Verӓnderungen vorzunehmen um noch qualifiziertere und die Erwartungen besser erfüllende I

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