Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
14
Eğitim-öğretim sürecinde nitelikli insan yetiştirilmesi ve başarıya ulaştırılması konusunda programların önemli bir yeri vardır. Bu sürecin yol haritası konumunda olan öğretim programları da deneyimler, yeni yöntem ve teknikler, gelişen teknoloji ve çağımız bireylerinin ihtiyaçları doğrultusunda sürekli kendini güncellemektedir. Ülkemizde yabancı dil öğretiminin kalitesini artırmak için düzenlemeler yapılmaktadır. Tüm bu düzenlemelerdeki asıl hedef yabancı dil eğitimi alanında başarıyı artırmak ve öğrencilerin kişisel gelişimlerini destekleyerek öğrenilen dili iletişim aracı olarak kullanabilmelerini sağlamaktır. Programlarda yapılan bu değişiklikler, uygulayıcılar tarafından değerlendirilerek etkin bir çaba ile yapılabilmektedir. Bu doğrultuda üniversitelerin eğitim fakültelerinde de bu tür ihtiyaçların giderilmesi amacıyla öğretim programlarında güncellemeler yapılmaktadır. Güncelleme çalışmaları genel itibariyle ders içerikleri, ders kredileri, seçmeli dersler ve yeni eklenen dersler ile ilgili yapılmaktadır. 2018 yılında eğitim fakülteleri lisans öğretim programlarında da değişikliğe gidilmiştir. Eğitim fakültesi bünyesinde Arap Dili Eğitimi programlarında da yapılan güncellemeler neticesinde ders içerikleri, ders kredileri ve seçmeli derslerde değişiklikler olduğu görülmektedir. Ayrıca programa yeni dersler de eklenmiştir. Bu çalışmada Yükseköğretim Kurumunun 2018 yılında güncellediği eğitim fakültelerinin yeni öğretmen yetiştirme lisans programları kapsamında Arapça öğretmenliği lisans programı ele alınmıştır. YÖK tarafından eğitim fakültesi Arapça öğretmenliği anabilim dallarına gönderilen yeni program (2018) ve daha önce uygulanan program (2006) karşılaştırılarak ders sayıları, saatleri, kredileri, seçmeli dersler ve ders içerikleri açısından incelenmiş ve değerlendirilmiştir.
Programs have an important place in the training and success of qualified people in the educational-learning process. The curriculum, which is in the path map of this process, is also constantly updated in accordance with the needs of the individuals of the experience, new methods and techniques, developing technology and our age. We have been working to improve the quality of foreign language teaching in our country. The main objective of all these regulations is to enhance success in foreign language education and ensure that students can use the language learned as a means of communication by supporting their personal development. These changes in the programs can be done with effective efforts by evaluating by the practitioners. In this direction, the educational faculty of the universities is also updating the teaching programs in order to address such needs. Updated studies are done in general in relation to the course contents, the course credits, the selectives and the newly added courses. In 2018, the educational faculty has also changed in the bachelor's teaching programs. As a result of the updates made in the Arabic Language Education programs within the Faculty of Education, there are changes in the course contents, the course credits and the selectively courses. New lessons are also added to the program. In this study, the Arabic teaching degree program was discussed within the framework of the new teaching degree programmes of the educational faculty that the Institute of Higher Education updated in 2018. The new program (2018) and the previously applied program (2006) sent to the Arabic teaching departments by the YÖK educational faculty has been studied and evaluated in terms of the number of courses, hours, credits, optional courses and the course content compared.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
