Abstract:

Bu araştırma, lise öğrencilerinin “İklim” kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın verileri, öğrencilerin “İklim… gibidir. Çünkü…….” cümlesini tamamlamasıyla sağlanmıştır. Toplanan verilerin analiz edilmesi ve yorumlanması, nitel araştırma yöntemi içerisindeki içerik analiz tekniğiyle yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; lise öğrencileri “iklim” kavramına ilişkin toplam 39 adet geçerli zihinsel imge meydana getirmiştir. Bu zihinsel imgeler ortak özelliklerine gore 8 farklı kavramsal kategoriye ayrılmıştır. Araştırmanın sonucunda, “iklim” kavramını lise öğrencilerinin %45,45’i değişimin ifadesi,%11,36’sı bilimin ifadesi,%10,23’ü yaşamın ifadesi,%10,23’ü belirsizliğin ifadesi,%9,09’u farklılığın ifadesi,%9,09’u gereksinimin ifadesi,%3,41’i doğal olayların ifadesi ve %1,14’ü sürekliliğin ifadesi olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır.

Keywords: