Abstract:

Dil öğretim programı farklı değişkenler içerir fakat dil öğretiminde en önemli faktörlerden birinin öğretmen eğitimi olduğu çok iyi bilinen bir gerçektir. Bir dili etkili bir biçimde öğretebilmek için yeterli ve başarılı bir öğretmen eğitimi programı yürütmek oldukça önemlidir. Hem dünyada hem de Türkiye’de dil öğretmen eğitimi üzerine çok sayıda çalışma bulunmaktadır fakat aday öğretmenlerin görüş ve beklentilerini bilmek de bir o kadar önemlidir. Ancak öğretmen adaylarının bakış açılarını, beklenti ve ihtiyaçlarını anlayarak etkili bir öğretmen eğitimi programı sunulabilir. Bu gerçeği göz önüne alarak bu çalışmanın amacı aday İngilizce öğretmenlerinin içinde bulundukları öğretmen eğitimine olan algılarını araştırmak olarak belirlenmiştir. Katılımcılar Türkiye’de İngilizce programında okumakta olan 30 son sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Bu nitel çalışmada veriler aday öğretmenlerden toplanan yansıtıcı yazma ve hemen akabinde gelen görüşmeler ile elde edilmiştir. Katılımcılara öğretmen eğitim programlarına olan algılarını ve beklentilerini belirlemek için sorular yöneltilmiştir. Çalışmada bulgular nitel olarak analiz edilmiş ve ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.

Keywords: