Yazım, dilin ölçünlü kurallarla yazıya geçirilmesi olarak tanımlanır. Bir dildeki söz varlığının yazımı, konuşulduğu ve yazıldığı dönemde geçerli olan sesletime, sözcüklerin köküne eklemlenen eklerle farklı yazım biçimleri alır. Dil, insanların sözlü ve yazılı iletişimde kullanımı konusunda uzlaşma sağlamaları ile ölçünlü hale gelir. Dilin kullanıldığı coğrafyanın genişliği, dilde kullanılan alfabe farklılığı ve zamana bağlı olarak bu ölçünleşme farklılaşabilir. Okullarda yapılan dil eğitiminin bir amacı da dildeki bu farklılaşmaları gidermek ortak iletişim için ölçünlü dili öğretmektir. Okulların bu konuda başarılı olmadığı bilinmektedir. Bunun birçok nedeni olmakla birlikte, önemli bir nedeni öğretim programları ve ders araçlarında bu konuda yeteri kadar öğretim stratejileri ve uygulama örneklerine yer verilmemesidir. Bu çalışmada, Türkçe dersi öğrenci çalışma kitaplarındaki yazım öğretimi etkinlikleri nicel ve nitel bakımdan analiz edilmiştir. Ayrıca alanyazında yaygın olarak kabul gören öğretim araçlarındaki sözcük yazımına yönelik öğretim etkinlikleri derlenmiştir. Bunun için alandaki İnternet siteleri ve ders araçlarının içerik analizi yapılmış, Türkçenin sözcük özelliklerine uygun, sınıfta kullanımı kolay ve yazım öğretiminde etkili olduğu düşünülen etkinlik örnekleri tanıtılmıştır.
it is defined as writing with the criteria rules of writing language, the writing of the existence of the word in a language is discussed and written in the period of which the current voicetime words are different typing forms with the additions that are jointed into the root of the language, language is considered to be able to provide compromise on the use of people in oral and written communication, as the width of the geography used in the language and the time, a purpose of language training in schools is to teach the language language for common communication to eliminate these differentizations in the language is known for many examples of the study in this regard, and the teaching of such educational practices, and the teaching of such educational practices, as well-related educational practices, and the use of such educational practices, and the appropriate educational practices, and the educational practices, and the educational practices, and the teaching practices, are not sufficient examples of such activities, and the teaching practices, and the teaching practices, and the teaching practices, and the teaching practices, as well as the teaching practices, and the teaching practices, and the teachings of such activities of such activities of the teachings of the teachings of the teaching practices, and the language studies of the teaching practices in this language studies
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|