Abstract:

Bu çalışmada, matematiksel modelleme kullanılarak Doğrusal ve Düzlemde Hareket ünitelerinin öğretiminde fen bilgisi öğretmen adaylarının matematiksel modelleme yapabilme becerilerindeki gelişimleri incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada Doğrusal ve Düzlemde Hareket ünitelerine yönelik geliştirilen öğretmen adayı ve öğretim elemanı rehber materyalleri 23 öğretmen adayına uygulanmış ve bu çalışma kapsamında bütün etkinliklere katılan 12 öğretmen adayının verileri içerik analizi ile analiz edilmiştir. Doğru, kısmen doğru, yanlış ve boş kategorilerilerinden oluşan bir rubrik ile incelenen öğretmen adayı materyalleri kendi içerisinde benzer kategoriler altında toplanmış, ardından rubrikte belirlenen kategoriler içerisine dahil edilmiş ve adaylar aldıkları toplam puanlar ve her bir aşama için verdikleri cevaplar açısından değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının etkinlikler ilerledikçe çalışmada kullanılan matematiksel modelleme etkinliklerinin tüm aşamalarında gelişim gösterdikleri belirlenmiş ve gerçek dünya problemi aşamasında başarılı olan adayların diğer aşamaları kolaylıkla yapabildikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanında öğretmen adaylarının günlük yaşam- fizik bağını kurmalarında matematiksel modelleme çalışmalarının olumlu katkısı olduğu sonucuna varılmıştır.

Keywords: