Atıf Sayısı
17
Görüntüleme
74
İndirme
33
Bu çalışmada okul dışı öğrenme ortamlarından Kocaeli Bilim Merkezine yapılan bir gezi sonucunda, ilkokul öğrencilerinin mühendislere ve bilim insanlarına yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında Kocaeli ilinin Gölcük ilçesindeki bir ilkokulda öğrenim görmekte olan ve geziye katılan 27 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kocaeli Bilim Merkezine yapılan gezi sonrasında Ergün ve Balçın (2017) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Mühendislere ve Bilim İnsanlarına Yönelik Algı Ölçeği” uygulanmış ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.89 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U Testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin bilim insanlarına ve mühendislere yönelik algıları ile cinsiyetleri arasında anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre hem bilim insanına hem de mühendislere yönelik daha fazla olumlu algıya sahip olduğu belirlenmiştir. Veri toplama aracında yer alan seçenekli beş sorunun analizinde ise betimsel ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Öğrencilerin çoğunluğu mühendis ve bilim insanı olmak istediğini ve feni sevdiğini belirtmiştir. Sonuç olarak erkek öğrencilerin kız öğrencilerine göre daha olumlu mühendis ve bilim insanı algısına sahip oldukları belirlenmiştir. Bilim merkezlerinin öğrencilerin mühendis ve bilim insanı algılarında etkili olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmaya ek olarak farklı okul dışı öğrenme ortamlarında da karma yöntem araştırmaları ile deneysel çalışmaların yapılabileceği önerilmektedir. Erkek öğrencilere göre daha düşük mühendis ve bilim insanı algısına sahip olan kız öğrencilerde daha olumlu algılar oluşturmaya yönelik çalışmalar yapılması önerilmektedir.
In this study, as a result of a trip from the out-of-school learning environments to the Kocaeli Science Center, it is aimed at determining the perceptions of primary school students towards engineers and scientists. The parallel pattern was used in the research. The working group is composed of 27 fourth-class students who are studying in a primary school in the Gölcük district of Kocaeli in the 2017-2018 educational and teaching year and participate in the trip. After a trip to the Kocaeli Science Center as a data collection tool, the "Engineers and scientists' perception scale" was applied, adapted to Turkey by Ergün and Balçin (2017) and the Cronbach Alpha reliability ratio was calculated at 0.89. The study was conducted by the Mann-Whitney U Test. The study found that there was a significant difference between students’ perceptions of scientists and engineers and gender. It has been determined that male students have more positive perceptions of both scientists and engineers than girls. In the analysis of the five optional issues included in the data collection tool, the image and content analysis were used. The majority of students said they wanted to be a engineer and a scientist and they loved it. As a result, it has been determined that male students have a more positive engineer and scientist perception than girls students. Scientific centers are believed to be effective in students' engineering and scientist perceptions. In addition to this study, it is recommended that experimental studies may be conducted in different non-school learning environments as well as karma method research. Students with a lower engineer and scientist perception than men are advised to do studies aimed at creating more positive perceptions in girls.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
