Abstract:

İnsan yaşam boyu öğrenir. Öğrenmelerinin büyük bir kısmını okumaanlama yoluyla gerçekleştirir. Bireylerin okuma-anlama becerilerini kullanmadüzeyleri bireyden bireye farklılık gösterir. Okuma-anlama becerisini iyi kullanan bireylerde öğrenme düzeyi oldukça yüksektir. Bu durum bireyin okul başarısına doğrudan etki eder. Doğal olarak okuma-anlama becerisini etkin kullanma ilköğretimden yüksek öğretime kadar bireyin gelecekteki başarısını belirlemektedir. Bu nedenle bireyin okuma-anlama becerisini tek başına geliştirmesi,bireyin kendi kendine gerçekleştirebileceği bir süreç olarak tesadüfe bırakılamaz. Bireyde okuma-anlama gücünü artırmak için, bireyin okuma-anlama sürecinde gereksinim duyduğu stratejileri (yönelme, alma, kaydetme, hatırlama veanlamlandırma) etkili kullanabilecek konuma getirilmesi gerekir.Öğrenme sürecinde bireyin bilişsel stili ile öğrenme stratejilerini uyumlu kullanması, onun algılama, ayırt etme ve anlama sürecini kolaylaştırmaktadır. Bu çalışmada okuma ve anlamayı kalıcı kılmaya yardımcı olan metin yapısı ve okuma-anlama stratejileri üzerinde durularak, bu stratejilerin öğretimindeizlenecek aşamalara yer verilmiştir

Keywords: