User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 55
 Downloands 20
İSVİÇDE’DE YAŞAYAN TÜRK ÇOCUKLARININ TÜRKÇE DİL KAZANIMININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
2010
Journal:  
Milli Eğitim Dergisi
Author:  
Abstract:

İsviçre’de yaşayan altı yaş Türk çocuklarının dil kazanımlarının cinsiyete, anne babanın İsviçre’de kalış süresine, kardeş sayısına ve doğum sırasınagöre farklılık gösterip göstermediği araştırmanın amacını oluşturmaktadır. İsviçre’nin Zürih, Basel, St. Gallen, Aargau kantonlarında yaşayan veTürk anasınıflarına devam eden altı yaş Türk çocukları araştırmanın evrenini oluşturmuştur. Araştırmanın evreninde bulunan ve Türk ana sınıflarına devam edenaltı yaş Türk çocuğu sayısının fazla olmaması nedeniyle evreni oluşturan çocukların tamamı örnekleme dahil edilmiştir. Örneklemi 106 çocuk oluşturmuştur.Araştırmada veri toplama aracı olarak, altı yaş Türk çocuklarının dilkazanımlarını belirlemeye yönelik araştırmacı tarafından geliştirilen Türkçe DilEtkinlikleri Gözlem Formu (TDEGF) kullanılmıştır. TDEGF dil bilim çalışmaalanları göz önünde bulundurularak; sentaktik (dizin bilgisi), semantik (anlambilgisi), fonolojik (ses bilgisi), morfolojik (biçim bilgisi) alanlar olmak üzere dörtbölüm ve 72 maddeden oluşmuştur. TDEGF hakkında uzman ve öğretmengörüşlerinin alınmasını takiben ön uygulama yapılmıştır. Ayrıca, evren veörneklem grubu çocukların öğretmenlerine yönelik Türkçe dil etkinlikleri eğitim programı hazırlanmış ve öğretmenler hizmet içi eğitime alınmıştır.Hizmet içi eğitiminden sonra öğretmenler eğitim programını sınıflarında uygulamıştır. Uygulamalar videoya kayıt edilmiştir. Video kayıtları izlenerek 106 çocuk için ayrı ayrı Türkçe dili etkinlikleri gözlem formu doldurulmuştur. Daha sonra toplanan verilerin analizleri yapılmıştır. TDEGF’nun alt boyutlarından elde edilen puanların çocukların cinsiyetine, anne babanın İsviçre’de kalış süresine, kardeş sayısına ve doğum sırasına ilişkin ortalama ve standart sapmalar hesaplanmıştır. Değişkenlere göre farklılıkları belirlemek için ise cinsiyet değişkeninde t değerleri hesaplanmış diğerdeğişkenlerde ise her bir alt boyutta ve toplam puanlar üzerinde tek yönlü varyans analizi(One-Way ANOVA) uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda; İsviçre’de yaşayan altı yaş Türk çocuklarınındil kazanımlarının cinsiyete, anne babanın İsviçre’de kalış süresine, kardeş sayısına ve doğum sırasına göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir

Keywords:

Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles




Milli Eğitim Dergisi

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 1.399
Cite : 10.302
Milli Eğitim Dergisi