Abstract:

Yeni öğretim programlarının özelliklerine uygun teknoloji destekli ortamların oluşturulması her geçen gün daha da önem kazanmaktadır. Bu yönüyle, hizmet öncesi öğretmen eğitiminde bilgiyi üretmeyi model alan uygulamalı derslerin başında Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (ÖTvMT) dersi gelmektedir. Bu ders kapsamındaki öğretim etkinliklerinden biri de öğretmen adaylarının eğitici kısa film hazırlama veya kullanma etkinlikleridir. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Eğitim Bilişim Ağı (EBA) aracılığıyla eğitici kısa film tasarımlarını teşvik etmektedir. Bu tür etkinlikler ile öğretmen adaylarının sahip oldukları teknolojik bilgileri ile pedagojik bilgilerini öğretilecek içerik bilgisi çerçevesinde bütünleştirmeleri hedeflenmektedir. Bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının kısa film tasarımlarındaki senaryolarının teknik ve pedagojik özelliklerinin incelenmesini içermektedir. KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği programındaki öğretmen adayları ile yürütülen araştırmada, dört kişilik gruplardan MEB Okul Öncesi Eğitim Programı (2013) kapsamındaki gelişim alanları ve kazanımlardan uygun olanlarına yönelik kısa süreli film hazırlamaları istenmiştir. Hazırlanan eğitsel içerikli filmlerden ölçüt örnekleme yoluyla seçilen 5 tane film; teknik beceriler, pedagojik açıdan kazanıma ve çocuğun gelişimine uygunluk, sunum çeşitliliği ile öğrenen bilgisi (ön bilgileri ve öğrenme güçlüklerini fark ettirici özellikleri) yönüyle incelenmiştir. Bulgular, bu tür senaryolaştırmalarda teknik beceri açısından film hazırlama becerilerinin yanında, kısa filmlerin içeriklerinin pedagojik açıdan kazanım göstergeleri ile gelişim alanlarına uygun olduğuna işaret etmektedir. Kısa film içeriklerinde okul öncesi eğitim açısından sunum çeşitliliği sağlanmakla birlikte, ön bilgilerin özelliğini fark ettirici uygulamalara yeterince yer verilmediği görülmüştür. 

Keywords: