User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
  Citation Number 14
 Views 60
 Downloands 27
Öğretmen Denetiminde Sanatsal Denetim Yaklaşımının Uygulamasına Yönelik Öğretmen ve Denetmen Görüşleri
2011
Journal:  
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Author:  
Abstract:

Özet Bu araştırma, eğitim denetmenlerinin öğretmen denetiminde sanatsal denetim yaklaşımını uygulama düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada öğretmen denetiminde sanatsal denetim yaklaşımının uygulanma düzeyine yönelik öğretmen ve denetmen görüşlerinin göreve, sadece öğretmen görüşlerinin kıdem, eğitim durumu, cinsiyet ve branşa göre farklılaşıp-farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 376 ilköğretim okulu öğretmeni ile 30 il denetmeni oluşturmuştur. Veri çözümlemede, aritmetik ortalama, t testi ve varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen denetiminde sanatsal denetim yaklaşımının uygulanma düzeyine yönelik öğretmen ve denetmen görüşleri görev değişkeni açısından farklılık göstermektedir. Öğretmenlere göre uygulanma düzeyidüşük boyut “öğretmen geliştirme” iken,  denetmenlere göre "değerlendirme" boyutudur. Öğretmenlerin sanatsal denetimin uygulanma düzeyine yönelik görüşleri, cinsiyetlerine göre tüm boyutlarda, kıdemlerine göre “eğitimsel eleştiri" ve “değerlendirme” boyutlarında, branşlarına göre de “sınıf gözlemi”, "öğretmen geliştirme" ve “eğitimsel eleştiri” boyutlarında farklılaşmaktadır.   Anahtar sözcükler: Sanatsal denetim, denetmen, eğitimsel eleştiri.   Abstract This research was conducted to determine the supervisors’ application level of artistic supervision approach in teacher supervision. In this research, it was examined whether the views of teachers and supervisors were differentiated according to the task variable and teachers’ seniority, education level, gender and branch variables. 376 primary school teachers and 30 province supervisors created the sample of the study. In data analysis, the arithmetic mean, t-test and variance analysis techniques were used. According to the study results, there is a difference in the views of teachers and supervisors were differentiated according to the teachers’ task variable. According to the teachers, the aspect which has the lowest level of application is “teacher development” and as for supervisors it is “evaluation” aspect. The views of teachers’ about the application of artistic supervision are differentiated in “educational criticism” and “evaluation” for seniority, in all aspects for gender and in “classroom observation”, “teacher development” and “educational criticism” for branch.   Key words: Artistic supervision, supervisor, educational criticism.    

Keywords:

Citation Owners
Attention!
To view citations of publications, you must access Sobiad from a Member University Network. You can contact the Library and Documentation Department for our institution to become a member of Sobiad.
Off-Campus Access
If you are affiliated with a Sobiad Subscriber organization, you can use Login Panel for external access. You can easily sign up and log in with your corporate e-mail address.
Similar Articles










Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Field :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 150
Cite : 258
2023 Impact : 0.19
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi