Sobiad Atıf Dizini

İndirme 21

Makale Detay

Benzer Makaleler

PDF Görüntüle

Dergi Bilgisi

Eseri Dinleyin

Alıntı Yap

Bu Sayfayı Yazdırın

Paylaş

TR
EN(Translate)

İlkokulların Mesleki Öğrenme Toplulukları Olma Durumlarının Değerlendirilmesi

2017

Dergi:

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama

Yazar:

Özet:

Bu araştırmanın amacı ilkokulların mesleki öğrenme toplulukları olma durumlarının değerlendirilmesidir. Nitel araştırma yöntemleri çerçevesinde yapılandırılan araştırmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler, Adıyaman ili merkezinde bulunan üç ilkokulda amaçlı örneklem yöntemi ile seçilen 10 öğretmenden görüşme yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel analiz tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen görüşleri açısından okullarda mesleki öğrenme topluluklarının oluşturulmasını destekleyen unsurların paylaşılan vizyon ve değerler boyutu altında ele alınabileceği; mesleki öğrenme topluluklarının oluşturulmasının önündeki engellerin okul müdürlerinin paylaşılan liderlik uygulamalarının sınırlı olması, öğretmenlerin toplu öğrenme faaliyetlerinde bulunmak istemekten kaçınması, bireysel uygulamaların paylaşılmasından kaçınılması ile zaman, kaynak ve iletişim gibi destekleyici unsurların olmaması boyutları altında ele alınabileceği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler:

Evaluation of the conditions of the primary school to be professional learning communities

2017

Dergi:

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama

Yazar:

Özet:

The aim of this research is to assess the status of primary schools as professional learning communities. In the framework of the quality research methods, the study of the situation has been used. The data was collected through the interview of 10 teachers chosen by the triple primary school method of sample in the center of the name of the city. In the analysis of data, content analysis and visual analysis techniques have been used. According to the results of the research, the teachers’ opinions that the elements that support the creation of professional learning communities in schools can be addressed under the size of shared vision and values; the obstacles to the creation of professional learning communities can be addressed under the size of the limitation of the shared leadership practices of school managers, the avoidance of the desire of teachers to participate in collective learning activities, the avoidance of the sharing of individual practices and the absence of supporting elements such as time, resources and communication.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar