Görüntüleme
34
İndirme
17
Ölçünlü dilin öğretimiyle ilgili karşılaşılan problemlerin, öğretmen görüşleriyle verildiği bu yazıda, dil kazanımları ortaokul düzeyinde incelenmiş; okuma-yazma ve sözlü iletişim becerilerinin edinilmesinde bu okullardaki Türkçe dersleri, tematik olarak sorgulanmış ve bu temaların rolü, sahanın aktif elemanları aracılığıyla yansıtılmak istenilmiştir. Dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma alanlarına yönelik becerilerin edinilmesi süreçlerinde karşılaşılan problemleri nedenleriyle birlikte irdeleme amacıyla, araştırma evreni olan Muş ili Merkez ilçesindeki otuz ortaokul arasından, üç ortaokulda görevli Türkçe öğretmenleri rastgele yöntemle seçilerek bir örneklem grubu oluşturulmuştur. Bulgularda ortaya çıkan ana dili farklılığı olgusu, öğretim sürecine etkisi dikkate alınarak belli tema ve bunlarla ilişkili olarak biçimlenmiş anketlerin sıklık/frekans (katılımcı sayısı) ve yüzde analizlerinden kurulu veriler sınıflandırılarak değerlendirilmiş; bu şekilde dil becerilerinin geliştirilmesinde hedeflenen kazanımlara dönük güncel bir katkı sağlanmak istenmiştir.
the language gains in this article given with teacher opinions of problems associated with teaching of the language are examined at the middle school level and in the acquisition of oral communication skills, such as classes in these schools were questioned as thematic and the role of these themes was asked to be reflected through the active elements of the field, listening to the fact that the skills for reading and writing are evaluated in three secondary schools, among the thirty secondary schools in the central district of the city, which is the research phase in order to examine the problems encountered in the processes of the research phase, and the number of lecturers were chosen in a random language, and the number of subjects were evaluated by taking into the study of different forms, and the language studies, and the subjects, and the language studies, which are evaluated by taking into considerations, as well-oriented language, and the number of different languages, and the language studies, and the number of different languages, which are evaluated by taking into considerations, and the language studies, and the subjects, and the research phases, and the language studies, and the language studies, and the language studies, and the language studies, which are evaluated by taking into considerations, and the current language studies, and the language studies
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley