Abstract:

Abstracten Bu araştırmada, ilkokuma yazma sürecinde bitişik eğik yazı öğretimi; oturma, kâğıt tutma, kalem tutma, yazı yönü, bağlantı, hız, imla kurallarına uygunluk ve okunaklılık değişkenleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Araştırmadaki çalışma grupları deney ve kontrol grubundan oluşmaktadır. Deney grubunu, Ankara ili Keçiören ilçesi HMTİO ana sınıflarında bitişik eğik yazıya hazırlık eğitimi alıp aynı okulun birinci sınıfına devam eden öğrenciler (60 öğrenci) oluşturmaktadır. Kontrol grubunu ise ana sınıfında yazıya hazırlık eğitimi almayıp aynı okulun birinci sınıfa devam eden öğrenciler (60 öğrenci) oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması için “Bitişik Eğik Yazı Becerisi Dereceli Puanlama Anahtarı” geliştirilmiştir. Nicel verilerin analizi için t-testi kullanılmıştır.

Keywords: