Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 2
 Görüntüleme 51
 İndirme 19
Investigation of the Factors Causing Motivation Loss of the Lecturers in Language Teaching
2017
Dergi:  
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Each country has a different cultural origins and tendency to shape its future. Since Turkey's social, economic and geographical conditions differ from those of other countries, the Turkish education system also differs from that of other countries. Quality education and training occurs through effective communication between institutions, teachers, students and families. However, while managing and directing education, the teacher is undergoing loss of motivation and inefficiency in school environment. In the study we tried to find out and investigate the factors causing loss of motivation for the teachers in language teaching. We interviewed eight Language Lecturers teaching English, French, German, Arabic and Turkish Languages at the College of Foreign Language in various universities in Turkey so as to obtain the data. We asked three open ended questions to the lecturers in our study; “What affects your motivation in classroom environment?”, What are the factors that cause loss of motivation for you?”, What do you do to motivate yourself to teach language?” We used qualitative research method to determine and assess the level of motivation loss, and to compare them regarding the gender of the teachers and the students, the experiences of the teachers and the kinds of the language. The opinions obtained from the lecturers through face to face interview revealed that the implementation of distant-education in English Language courses, indifference of the students to French and German Languages, lack of communication, inadequate social facilities and the alphabet difference of the students coming from Turkic Republics and Arabian Countries were the main reasons for the factors causing motivation loss of the teachers in language teaching.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler












Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi