Abstract:

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 8. sınıf düzeyinde eğitim gören öğrencilerin utangaçlıkları ve benlik saygısı düzeylerinin önemli yordayıcılarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemi, Siverek’in çeşitli okullarında okuyan 252 öğrenciyi kapsamaktadır. Korelasyonel türden bir çalışma olan bu araştırma, Utangaçlık Ölçeği, Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri ve geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Öğrencilerin utangaçlıklarını : bağımsız t-testi, çok yönlü varyans analizi ve çoklu regresyon analizi kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma bulguları, ilköğretim öğrencileri için baba öğrenim durumu utangaçlığın önemli bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Fakat, ilköğretim öğrencileri için anne öğrenim durumu, aile gelir düzeyi ve cinsiyet değişkenleri durumu utangaçlığın ve benlik saygısının önemli bir yordayıcısı değildir. Ayrıca benlik saygısı utangaçlık puanlarındaki varyansın (değişkenliğin) %1’ini açıklamaktadır. Utangaçlığı hangi değişkenlerin yordadığına ilişkin B (-.407) ve t (-1.616) değerleri incelendiğinde benlik saygısının utangaçlığı anlamlı düzeyde yordamadığı görülmüştür (F(1, 252) = 2.611 p= .108).

Keywords: