Türkiye doğal ve kültürel varlıklarıyla turizm için önemli bir potansiyele sahiptir. Turizm sektörü ülke için, ödemelerdeki dengenin sağlaması açısından önemlidir. Sektörde emek faktörü ön plandadır. Bunun için turizm alanında iyi yetişmiş ara elemanlara gereksinim vardır. Ara eleman denilince akla mesleki eğitim gelmektedir. Mesleki eğitimde sektörün istediği nitelikte eleman yetişmediği ve mezuniyet sonrası iş bulmada sorunlar yaşandığı için aileler çocuklarının daha iyi eğitim alacağı kariyer yapabileceği, genel lise eğitimlerine yönlendirmektedir. Turizm alanlarında mezuniyet sonrası istihdam olanağı fazladır. Özellikle mutfak sanatı oluşturan yiyecek-içecek alanı medyada desteklenmekte, büyük ilgi görmektedir. Turizm alanlarının bulunduğu liselerin okul isminde mesleki ve teknik isminin yer alması alilerin ve öğrencilerin bu alanlara yönlenmesindeki etkiyi azaltmaktadır. Araştırma mesleki ortaöğretimdeki turizm alanlarının bulunduğu okulların turizm koleji şeklinde yapılandırılması üzerine odaklanmıştır. Araştırmaya göre; mesleki eğitimdeki turizm alanları, mesleki yabancı dil ağırlıklı olarak, turizm koleji şeklinde yapılandırılmalıdır. Meslek liselerinde staj yapan öğrencilere 3308 Sayılı Kanun asgari ücretin en az % 30’u şeklinde ücret belirlenmiştir. 12. sınıfa gelen meslek lisesi öğrencileri haftanın iki gününü okulda eğitim alarak, 3 günü işyerinde ücret karşılığı staj yaparak geçirmektedir. Turizm alanı meslek lisesi öğrencileri nisan - ekim ayları süresince haftanın beş günü staj yapmaktadır. Haftanın beş günü çalıştıkları için, kanuna ek düzenleme getirilmeli ve asgari ücretin en az % 60’ı şeklinde ücret belirlenmelidir.
Turkey has a significant potential for tourism with its natural and cultural assets. The tourism sector is important for the country, in terms of ensuring the balance of payments. In the industry, the factor is in the forefront. This requires well-educated tourists in the tourism area. When the teacher is called the teacher, the teacher is the teacher. In professional education, the industry does not grow in the quality that the sector wants and because there are problems in finding a job after graduation, the families can do a career where their children will get better education, directed to general high school education. The possibility of employment after graduation in tourism areas is more. Specifically the food-drink area that creates the kitchen art is supported in the media, has great interest. The inclusion of the vocational and technical name of the high schools in which the tourism areas are located reduces the impact of the fields and students in their direction to these areas. The research focuses on the structure of the schools in which the tourism areas in the professional secondary school are located in the form of a tourism college. According to the research; the areas of tourism in vocational education, vocational foreign language primarily, must be structured in the form of tourism college. Students who are staging in professional high schools have a minimum wage of 30 per cent of the Law No. 3308. Professional high school students from the 12th grade spend two days of the week studying at school, and 3 days on the workplace staying for wages. The tourism field professional high school students are staying five days a week during the months of April-October. Because they work five days a week, the law should be supplemented and the minimum wage should be fixed in the form of a minimum wage of 60%.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|