Görüntüleme
34
İndirme
2
Örgütlerin yaşamını etkileyen ve yaşamalarına biçim veren eylemlerin anlaşılması, örgütü anlama noktasında önemlidir. Araştırmanın amacı, okul müdürlerinin perspektifinden okul kültürünün oluşumunda proje tabanlı çalışmaların yerini ve önemini tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ve fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmaya on bir okul müdürü katılmıştır. Katılımcılar belirlenirken amaçlı örnekleme stratejilerinden ölçüt örnekleme ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesinden yararlanılmıştır. Veriler görüşmeler ve gözlemler yoluyla elde edilmiştir. Araştırmanın geçerlik-güvenirlik aşamasında veri çeşitlemesi, kapsamlı alan çalışması, dış denetim ve doğrudan alıntı stratejilerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda dört temanın, on iki kategorinin ve yirmi sekiz alt kategorinin ortaya çıktığı anlaşılmıştır. Araştırmada verilerden hareketle dört temanın ortaya çıktığı anlaşılmaktadır. Bunlar: Okul kültürü, okul kültürü oluşturulması, proje tabanlı çalışmalar ve proje-okul kültürü ilişkisidir. Araştırma sonucunda, okul kültürünün ve projelerin okulda eğitim öğretim faaliyetlerinde uygun bir ortamın sağlanması ve belli bir düzenin hayata geçirilmesi adına önemsendiği anlaşılmaktadır. Proje tabanlı çalışmaların yakından uzağa bir özellik gösterdiği anlaşılmaktadır. Projelerden çeşitli kazanımların olduğu görülmektedir. Araştırmanın son bölümünde önerilere yer verilmiştir.
Understanding the actions that affect and form the presence of the organizations is important in understanding the organization itself. The purpose of this research is to determine the place and importance of project-based studies in the formation of school culture from the perspective of principals. Qualitative research method and phenomenological design were conducted in the study. Eleven principals participated in the research. Criterion sampling and convenience sampling among the purposeful sampling strategies were used in order to determine the participants. The data were obtained through the interviews and observations. The data triangulation, comprehensive field survey, external audit, and direct citation strategies were utilized for the validity-reliability aspect of the study. As a result of the research, it was observed that four themes, twelve categories, and twenty-eight sub-categories emerged. Based on the data, it is comprehended that four themes existed. These are: School culture, creation of school culture, project-based studies, and project-school culture relationship. As a result of the research, it is concluded that the school culture and projects are important in providing a suitable environment for educational activities in school and in implementing a certain organization. It is also understood that the project-based studies display a proximodistal characteristic. In addition, it is observed that there are various gains from the projects. Some recommendations are given in the last part of the research.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
