Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 58
 İndirme 24
ENTEGRE PROGRAM MODELİNE GÖRE TASARLANAN BİR DERSİN DEĞERLENDİRİLMESİ
2019
Dergi:  
Electronic Journal of Education Sciences
Yazar:  
Özet:

Bu araştırmanın amacı entegre program modeline göre tasarlanan öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı dersinin öğretmen adaylarının öğretim materyali tasarlamada bilgi ve iletişim teknolojileri ile meslek bilgilerini bütünleştirmelerine etkisinin incelenmesidir. Araştırma betimsel araştırma modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 36 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmanın verilerini uygulama sürecinde öğretmen adaylarının kendi alanları ile ilişki olan ve bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanarak hazırladıkları öğretim materyalleri oluşturmuştur. Öğretmen adaylarının hazırladıkları öğretim materyalleri araştırmacı tarafından geliştirilen ve üç alt boyuttan oluşan materyal değerlendirme formu aracılığı ile değerlendirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde bağımlı gruplar için t-testinden ve Non-Parametrik Wilcoxon İşaretli Sıralar Testinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmen adaylarının hazırladıkları bazı öğretim materyallerinin materyal değerlendirme formuna göre bilgi ve iletişim teknolojileri ile meslek bilgilerini bütünleştirebildikleri bazı materyallerde ise bütünleştirmenin gerçekleşmediği belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler:

The evaluation of a course designed according to the ENTEGRE program model
2019
Yazar:  
Özet:

The aim of this research is to study the impact of the teaching technologies and material design course designed according to the integrated program model on the integration of information and communication technologies and professional knowledge in the teaching material design of teachers candidates. The research is designed according to the imagistic research model. The research was attended by 36 teachers candidates who studied in the Primary Mathematics Teaching bachelor's program. During the application of the research data, the teaching candidates have created teaching materials that are related to their own fields and are prepared using information and communication technologies. The teaching materials prepared by the teacher candidates have been evaluated through the material assessment form developed by the researcher and composed of three subdimensions. In the analysis of the obtained data, t-test for dependent groups and non-parametric Wilcoxon-marked sequence test were used. According to the findings obtained in the study, it has been determined that some of the teaching materials prepared by teachers candidates according to the material assessment form and in some of the materials they can integrate information and communication technologies and professional knowledge, the integration has not occurred.

Anahtar Kelimeler:

2019
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler


Electronic Journal of Education Sciences

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 174
Atıf : 764
2023 Impact/Etki : 0.571
Electronic Journal of Education Sciences