Abstract:

Bu araştırma Elazığ ilinde görev yapan 293 okul yöneticisi ve öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın temelamacı okul yöneticisi ve öğretmenlerin iş doyumu ile örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır. Ölçme aracı olarak “Öğretmen İş Doyumu Ölçeği” ve “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların hem iş doyumu hem de örgütsel sessizlik algıları orta düzeydedir. Yapılmakta olan görev, branş ve yaş değişkenleri iş doyumu ve örgütsel sessizlik algılarının farklılaşmasına neden olmamamktadır. Cinsiyet,  işdoyumu algılar arasında anlamlı bir farklılığa neden olmazken, örgütsel sessizlik algılarında anlamlı bir farklılığa neden olmaktadır. İş doyumu ile örgütsel sessizlik algıları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Örgütsel sessizliğin boyutları arasında düşük düzeyli, doğrusal ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı son beş yıl içerisinde öğretmen olarak görev yapmakta olan çalışanları dört yıllık süreyle okul yöneticiliği kadrolarına görevlendirmektedir. Bu durum, yöneticilerin iş doyumunu düşürüyor, örgütsel sessizlik algı ve davranışlarını yükseltiyor olabilir. 

Keywords: