Görüntüleme
53
İndirme
18
Bu araştırmada Kuzey Kıbrıs’taki okul öncesi ve ilkokul öğretmeni yetiştirme sisteminin ideolojik temelleri analiz edilmiştir. Bu amaç için yükseköğretim kurumlarında öğretmen yetiştirme sistemlerinin özellikleri ve öğretmen istihdamı incelenmiştir. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Tartışma bölümünde, öğretmen kimliği, para ile öğretmen olma ve devlet okullarında kaliteli eğitim başlıkları altında yorumlanmıştır. Sonuç olarak, KKTC’de okul öncesi ve sınıf öğretmeni yetiştirme sisteminin köklü bir tarihsel geçmişi olduğu öğretmen adaylarının sıkı bir eleme sınavı ile ihtiyaca göre seçildiği söylenebilir. Ayrıca, özel üniversitelere devredilmesi ile öğretmen adaylarının kalitesinin düşeceği ve sosyo-ekonomik düzeyi düşük öğrencilere niteliksiz eğitim verileceği açıktır.
This study analyzed the ideological foundations of the pre-school and primary school teachers training system in Northern Cyprus. For this purpose, the characteristics of teachers’ training systems and the employment of teachers in higher education institutions have been studied. In the study, the method was used. In the discussion section, the teacher’s identity is interpreted under the topics of being a teacher with money and quality education in public schools. As a result, it can be said that the pre-school and class teacher training system in the CCTC has a rooted historical history; that the teacher candidates are selected according to the need with a rigorous elimination exam. In addition, it is clear that with the transfer to private universities, the quality of teaching candidates will decrease and the low socio-economic level of students will be provided with unqualified education.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
