Görüntüleme
154
İndirme
28
Bu araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının yaşam becerileri ile bilişüstü farkındalıkları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada ilişkisel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri fen bilgisi öğretmenliği bölümünün ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 243 fen bilgisi öğretmen adayından elde edilmiştir. Veri toplama araçları olarak “Yaşam Becerileri Ölçeği” ile “Bilişüstü Farkındalık Envanteri” kullanılmıştır. Veriler basit korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizleri ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre fen bilgisi öğretmen adaylarının yaşam becerileri ile bilişüstü farkındalıklarının ilişkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca fen bilgisi öğretmen adaylarının yaşam becerilerinin bilişüstü farkındalıklarının bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bilişüstü farkındalık kazandırmada yaşam becerilerinin etkili olabileceği düşünülmektedir. Bilişüstü farkındalıklarının kazandırılması için eğitim ve öğretim programlarında yaşam becerilerine daha fazla yer verilerek tasarlanabilir.
This study aims to study the relationships between the life skills of teachers candidates and their informal awareness. Relational research method has been used. The data of the research was obtained from 243 science knowledge teachers candidates who studied in the second, third and fourth classes of the science knowledge teaching department. Data collection tools have been used with the "Life Skills Scale" and the "Ultra-Intellectual Awareness Reserve". The data was analyzed with simple correlation and simple linear regression analyses. According to the data obtained from the research, science knowledge has been determined that the teachers’ life skills are associated with their intellectual awareness. In addition, the scientific knowledge has been achieved to the conclusion that the teachers candidates are a promoter of their intellectual awareness of their life skills. It is believed that life skills can be effective in awareness gaining. It can be designed by giving more space to life skills in educational and teaching programs to gain out-of-the-art awareness.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley