Özet:

Bu arastırmada; ilköğretim okulu zümre öğretmenler kurulu toplantılarında görüsülen konuların gerçeklesme düzeyleri, öğretmen algılarına dayalı olarak kıdem, brans, cinsiyet değiskenleri açısından incelenmistir. Arastırmanın örneklemini toplam 221 öğretmen olusturmaktadır. Arastırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıstır. Đkili gruplar için ‘t’ testi, ikiden fazla gruplar için ise değiskenlik (F testi) çözümlemesi uygulanmıstır. Anlamlılık testlerinde 0.05 düzeyi esas alınmıstır. Arastırmada öğretmenlerin demografik verilerini değerlendirmek amacıyla frekans dağılımlarından; ölçek sonuçlarını yorumlarken ortalama ve standart sapma değerlerinden faydalanılmıstır. Đkiden fazla kategoriye sahip değiskenlerde tek yönlü ANOVA analizi kullanılmıstır. Arastırmada, öğretmenler gruplanan konularla ilgili hususların hepsini “Yüksek” düzeyde görüstüklerini belirtmelerine rağmen, zümre toplantılarında en sık “Öğrenci basarısına yönelik konuları” en düsük ise “Ölçme ve değerlendirme” konularını ele aldıkları tespit edilmistir.

Anahtar Kelimeler: