Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 49
 İndirme 18
Öğretmenlerin öğretmenlik mesleklerine yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi
2020
Dergi:  
e-Kafkas Journal of Educational Research
Yazar:  
Özet:

Bu araştırmanın temel amacı Kars ilinde görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın nicel evrenini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kars ili ve köylerinde bulunan 128 okuldaki okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan toplam 1301 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın nitel çalışma grubunda ise, amaçlı örneklem yöntemlerinden maksimum çeşitli örneklem tekniği kullanılmıştır. Buna göre farklı sosyo-ekonomik özelliklerdeki okullarda farklı özelliklere sahip (cinsiyet, kıdem, yaş vb.) 42 öğretmen ile açık uçlu soruların sorulduğu yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 458 öğretmen ve yönetici oluşturmaktadır. Araştırma yapılırken öğretmenlerin mesleki tutumlarını belirlemek amacıyla Ünişen ve Demirel (2018) tarafından geliştirilen ve 28 maddeden oluşan “Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre değer verme ve ilgisizlik algılarının daha olumlu olduğu, öğretmenlerin ölçeğin ilgisizlik boyutuna yönelik algı düzeyleri arasında yaşları bakımından anlamlı fark olduğu, 26-30 yaş grubu öğretmenlerin ilgisizlik boyutu algıları 41 yaş ve üzeri öğretmenlerin algılarından daha olumlu olduğu, öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik mesleki tükenmişlik algıları ile yöneticilerin algıları arasında anlamlı bir fark olduğu, öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik mesleki tükenmişlik algılarının yöneticilere göre daha yüksek olduğu ve öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik ilgisizlik algılarının yöneticilerin algılarına göre daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır. Öğretmenlerin çoğunluğunun bu mesleği sosyal ve kültürel sebeplerden dolayı isteyerek seçtikleri, öğretmenlik mesleğinin hak ettiği değeri görmediği, mesleğin itibar ve değer kaybetmekte olduğu özlük hakları, ücret ve araç-gereç-materyal gibi durumlarda eksikliklerin olduğu, kariyer ve ödüllendirme sistemini işlevsel olmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Study teachers’ attitudes and opinions towards teaching professions
2020
Yazar:  
Özet:

The main purpose of this research is to determine the attitudes and opinions of teachers working in the Kars province towards the teaching profession. The qualitative universe of the research is made up of a total of 1301 teachers who work in pre-school, primary, secondary and high school in 128 schools located in Kars and the villages in the 2018-2019 educational year. In the quality study group of the research, the maximum variety of sampling techniques from the purposes of sampling methods were used. Accordingly, schools with different socio-economic characteristics have different characteristics (gender, age, age, etc.) There were 42 faces-to-face conversations with teachers in which open end questions were asked. The study was conducted by 458 teachers and managers. In order to determine the professional attitudes of teachers during the research, the "Teacher's Attitude Measurement" was developed by Ünişen and Demirel (2018) and composed of 28 articles. According to the findings of the study, women teachers have more positive appreciation and disinterest perceptions than men teachers, teachers have a significant difference in age between the perception levels of the scale of disinterest, 26-30 years old teachers have a more positive perception of disinterest than 41 years old teachers, teachers have a significant difference between the perception of professional disinterest and the perception of managers, teachers have a higher perception of professional disinterest than managers, and teachers have a higher perception of disinterest than managers. The majority of teachers willingly choose this profession for social and cultural reasons, that the teaching profession does not see the value it deserves, that the profession is losing reputation and value, that there are deficiencies in cases such as property rights, wages and means-to-wage materials, that the career and reward system are not functional.

Anahtar Kelimeler:

2020
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






e-Kafkas Journal of Educational Research

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 279
Atıf : 1.138
2023 Impact/Etki : 0.33
e-Kafkas Journal of Educational Research