Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
61
İndirme
13
Çocuğa kazandırılmak istenen en temel becerilerden birisinin okuma becerisidir. Okuma becerisinin kazanılmasından sonra bu becerinin devamlılığın sağlanması ve yaşam boyu devam etmesi okuma alışkanlığı konusunda oldukça büyük önem arz etmektedir. Bu alışkanlığın kazanılmasında ise pek çok değişken belirleyici olmaktadır. Bu araştırma ile ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Aynı zamanda, öğrencilerin tutumlarının cinsiyete, sınıf düzeyine, sosyoekonomik düzeye, annenin eğitim düzeyine ve babanın eğitim düzeyine göre değişiklik gösterip göstermediği incelenmiştir. Bu araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama çalışması modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırma verileri “İlkokul Öğrencileri İçin Okuma Alışkanlığı Ölçeği” ile toplanmış ve verilerin analizinde SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. İkili küme karşılaştırmalarında “bağımsız gruplar t-testi”, ikiden fazla grupların karşılaştırmalarında tek yönlü varyans analizi (ANOVA), varyansların eşit olmaması durumunda ise Welch testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının sınıf düzeyine, sosyoekonomik düzeye, annenin eğitim düzeyine ve babanın eğitim düzeyine göre farklılık göstermediği, cinsiyet değişkeninde ise erkek öğrencilerin okuma alışkanlıklarının kız öğrencilerden daha olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
One of the most basic skills to be given to the child is the ability to read. After the acquisition of the reading skill, the continuity of this skill and the continuity of the lifetime are of great importance to the reading habit. In this habit, many variables are determining. This study is aimed at determining the read habits of primary school students. At the same time, it has been studied whether students’ attitudes vary according to gender, class level, socioeconomic level, mother’s educational level and father’s educational level. This research is designed in accordance with the scanning work model, which is one of the quantum research methods. The research data was collected with the "Listening Habits Scale for Primary School Students" and the data analysis used the SPSS 22 package program. In double-group comparisons, the "independent groups t-test" was used, the one-way variance analysis (ANOVA) in comparisons of more than two groups, and the Welch test if the variants were not equal. The study found that the read habits of primary school students did not differ by class level, socioeconomic level, mother’s educational level and father’s educational level, and in gender variable the read habits of male students were more positive than girls’ students.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
