Views
46
Downloands
15
Audio Listening
1
Bu çalışma Milli Eğitim Bakanlığına bağlı liselerde görev yapan matematik öğretmenlerinin öğretim profillerinin ortaya koyulması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak yapılan çalışmaya liselerde görev yapan 12 matematik öğretmeni katılmıştır. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak seçilmiştir. Çalışma verileri yarı yapılandırılmış görüşme ve yapılandırılmış gözlem tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel ve içerik analizi birlikte kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar öğretmenlerin derse giriş, süreç, sonuç ve değerlendirme süreçlerindeki etkinlikleri başlıkları altında sunulmuş, ilgili literatür ışığında önerilere yer verilmiştir.
This study was carried out with the aim of revealing the teaching profiles of mathematics teachers who work in the high schools affiliated with the Ministry of Education. The study was conducted by 12 teachers of mathematics working in high schools using quality research methods. Participants were selected using easy-to-accessful state sampling from sample methods for the purpose. The study data is collected through semi-structured interviews and structured observation techniques. The obtained data was analyzed using visual and content analysis together. The results are presented under the headlines of the teachers’ activities in the course entry, process, results and evaluation processes, in the light of the relevant literature.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
