Bu çalışmanın amacı Almanca Öğretmenliği bölümlerinde Yüksek Lisans yapan öğrencilerin Lisansüstü eğitim alma sebeplerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda katılımcılara dört adet araştırma sorusu yöneltilmiştir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemiyle ve durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’de Almanca Öğretmenliği Lisansüstü eğitimi alan Yüksek Lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde ve Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde Almanca Öğretmenliği Yüksek Lisans eğitimi alan 31 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış olup toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Tüm araştırma soruları ışığında çalışmadan elde edilen bulgulara dayanarak Almanca Öğretmenliği alanında Yüksek Lisans eğitimi alan öğrencilerin kaliteli bir eğitimle kişisel özelliklerini geliştirerek bilimsel bir yön kazanıp iş yaşamlarında başarılı olabilmeleri için Lisansüstü eğitimi aldıkları sonucuna ulaşılabilir.
Bu çalışmanın amacı Almanca Öğretmenliği bölümlerinde Yüksek Lisans yapan öğrencilerin Lisansüstü eğitim alma sebeplerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda katılımcılara dört adet araştırma sorusu yöneltilmiştir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemiyle ve durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’de Almanca Öğretmenliği Lisansüstü eğitimi alan Yüksek Lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde ve Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde Almanca Öğretmenliği Yüksek Lisans eğitimi alan 31 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış olup toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Tüm araştırma soruları ışığında çalışmadan elde edilen bulgulara dayanarak Almanca Öğretmenliği alanında Yüksek Lisans eğitimi alan öğrencilerin kaliteli bir eğitimle kişisel özelliklerini geliştirerek bilimsel bir yön kazanıp iş yaşamlarında başarılı olabilmeleri için Lisansüstü eğitimi aldıkları sonucuna ulaşılabilir.
The aim of this study is to reveal the reasons why students who are graduated in the German Teaching Departments receive postgraduate education. For this purpose, four research questions were addressed to the participants. This research is designed by the quality research method and the situation study pattern. The universe of research is formed by German Teaching Graduate Studies in Turkey. His example is 31 students who receive a master's degree in German teaching at the Institute of Social Sciences of Nevşehir Hacı Bektaş Veli University, the Institute of Education Sciences of Gazi University and the Institute of Social Sciences of Trakya University. In the study, a semi-configured conversation form was used as a data collection tool and the data collected was analyzed by the content analysis method. Based on the findings obtained from the study in light of all research questions, students who obtain a Master's degree in German Teaching can be achieved to the conclusion that they obtain a postgraduate degree in order to gain a scientific perspective by improving their personal characteristics with a quality of education and to succeed in their business life.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|