Views
18
Downloands
4
Bu araştırma ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek okulu öğrencilerinin zaman yönetimi açısından incelenmektedir. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda okuyan 196 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilen ve daha sonra Alay ve Koçak (2002) ve Başak vd. (2008) tarafından kullanılan ve üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerilerini ölçmek amacıyla hazırlanmış Zaman Yönetimi Envanteri (ZYE) kullanılmıştır. Öğrencilerin zaman yönetimi becerisi ile yaş, cinsiyet, bölüm, gelir, yaşanılan bölge, yaşanılan yer, sınıf ve ders saati ilişkisi de test edilmektedir. Zaman yönetimi ve cinsiyet, bölüm, gelir, yaşanılan bölge, yaşanılan yer açısından anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Zaman yönetiminin zaman harcattırıcılar boyutu ile yaş ve sınıf arasında anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Ders saati ve zaman planlama arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
This research examines the time management of Health Services Vocational School students. The population of the research consists of 196 students studying at the Vocational School of Health Services in the 2022-2023 academic year. TimeManagement Inventory which was developed by Britton and Tesser (1991) and later Alay and Koçak (2002) and Başak et al. (2008) to evaluate university students’ time management skills was used in collecting the data. The relationship between students' time management skills and age, gender, department, income, region of residence, class and course hours is also tested. No significant differences were found in terms of time management and gender, department, income, region of residence and place of residence. There are significant differences between the time wasting dimension of time management and age and grade. Significant differences were detected between lesson hours and time planning.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
