Görüntüleme
53
İndirme
11
Özet: Bu araştırmanın temel amacı, sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören öğrencilerin Görsel Sanatlar dersine yönelik görüşlerini belirlemektir. Bu doğrultuda nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Muş Alparslan Üniversitesi ve Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde Görsel Sanatlar Eğitimi dersi alan 4. sınıfta öğrenim gören toplam 55 öğretmen adayından oluşturulmuştur. Veri toplama aracı olarak çiz ve yaz yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda öğretmen adaylarına “Görsel Sanatlar Eğitimi dersi almadan önce derse yönelik görüşünüz nasıldı ve aldıktan sonra derse yönelik görüşünüz nasıldı?” sorusu yöneltilmiş ve bu bağlamdaki görüşlerinin özünü yakalayan iki farklı çizim yapmaları istenmiştir. Daha sonra öğretmen adaylarından çizimlerin arkasına resmi kısaca açıklamaları istenmiştir. Bu doğrultuda toplanan veriler içerik analizi ile çözümlenerek tema ve kodlar elde edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmen adaylarının derse yönelik bir dizi duygular ortaya çıktığı görülmüştür. Bu doğrultuda öğretmen adaylarının dersi almadan önce derse yönelik daha çok negatif tutum sergiledikleri, dersi aldıktan sonra derse yönelik daha çok pozitif tutum sergiledikleri belirlenmiştir.
Summary: The main objective of this research is to determine the views of students studying in the classroom teaching field in the Visual Arts course. For this reason, the research model has been used. The research work group 2018-2019 educational year was formed from a total of 55 teachers candidates who studied in the 4th grade in the course of Visual Arts Education under the University of Muş Alparslan and the Faculty of Education of the Van Hundred Years. The data collection method is used as a tool for drawing and summer. In this regard, the teacher's candidates "How did you think of the lesson before taking the Visual Arts Education lesson and how did you think of the lesson after taking it?" The question was addressed and asked to make two different drawings that capture the essence of their views in this context. The teachers were then asked for a brief explanation behind the drawings. The data collected in this direction was obtained by the analysis of content and the themes and codes. According to the findings obtained, the teachers candidates showed a number of feelings towards the lesson. In this direction, the teacher candidates have shown more negative attitude towards the lesson before taking the lesson, and more positive attitude towards the lesson after taking the lesson.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
