Views
32
Downloands
14
Öğretim programının temel öğelerinden biri içeriktir. Dolayısıyla program değişiklikleri, içeriği oluşturan kazanımları doğrudan etkilemektedir. Son yıllarda ortaokul matematik programının içeriğini oluşturan kazanımlar sıklıkla değişmektedir. En son yapılan değişikliklerle birlikte Türkiye’de 2018 ortaokul matematik programı uygulanmaktadır. Bu çalışmanın amacı 2018 ortaokul programında beş, altı ve yedinci sınıflarda zorlanılan ve rahat anlaşılan kazanımları ortaya çıkarmaktır. Bu nedenle veri toplama aracı olarak programdaki kazanımlardan oluşan zorluk indeksi anketi uygulanmıştır. Bu anket dörtlü likert tipindedir. Anket Elazığ ilinde 8 tane ortaokulda 225 tane altıncı sınıf, 234 tane yedinci sınıf ve 279 tane sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin genel anlamda beşinci sınıf programındaki kazanımlarda zorlanmadıkları ve kolaylıkla anladıkları gözlemlenmiştir. Ama altı ve yedinci sınıf programındaki kazanımlardan yedişer tanesinde zorlandıkları sonucuna varılmıştır. Diğer kazanımları ise rahatça anladıkları görülmüştür.
One of the main elements of the teaching program is content. Thus, program changes directly affect the achievements that create the content. In recent years, the achievements that make up the contents of the high school mathematics program are often changing. With the latest changes, the 2018 high school mathematics program is implemented in Turkey. The aim of this study is to reveal the achievements challenged and conveniently understood in the 2018 high school program in the five, sixth and seventh classes. Therefore, the difficulty index survey, which consists of achievements in the program as a data collection tool, has been applied. This is the fourth type of liquid. The survey was applied to 225 sixth class, 234 seventh class and 279 eighth class students in eight high schools in the Elazığ province. The results from the study showed that students were not difficult and easily understood in the achievements of the fifth-class program in general. But the result of the achievements in the sixth and seventh classes program was achieved in one of seven. The other results are easily understood.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
