Görüntüleme
20
İndirme
1
Bu araştırmada, ilköğretim I. ve II. kademe öğretmenlerinin öğretim stili tercihlerine göre öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinin uygulandığı araştırmada, öğretmenlerin öğretim stilleri tercihlerini belirlemek amacıyla Grasha (1996) tarafından geliştirilen, Üredi (2006) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Öğretim Stili Ölçeği” ve öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarını ölçmek için ise Şişman ve Acat (2003) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçme araçları 2004-2005 ve 2005-2006 eğitim-öğretim yıllarında İstanbul ilinde bulunan 49 ilköğretim okulunda görev yapan 1306 öğretmene uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, ilköğretim I. ve II. kademe öğretmenlerinin öğretim stili tercihlerine göre öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarının p
In this study, the primary I and II. It is intended to study teachers' perceptions of teaching profession according to their teaching style preferences. In the research that applies to the relational scan model, the teacher's teaching style preferences were developed by Grasha (1996) and the "Teaching style scale" adapted to Turkey by Üredi (2006) and the "Teaching style scale" developed by Weight and Acat (2003) to measure their perceptions about the teaching profession. Measurement tools were applied to 1306 teachers who worked in 49 primary schools located in the province of Istanbul in the 2004-2005 and 2005-2006 educational years. The results of the study, primary I and II. The teachers’ preference of teaching style according to the teaching profession.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
