Atıf Sayısı
20
Görüntüleme
16
İndirme
2
Bu çalışmada okul yöneticilerin iletişim becerilerinin okul yöneticileri ve öğretmen algı- larına göre farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama modelinde olup betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim öğretim yılında Erzurum ili Yakutiye ilçesinde ilkokul ve ortaokulda görev yapan 2317 öğretmen ve 227 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Bu çalışmanın örneklemini 352 öğretmen ve 40 okul yöneticisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Şimşek (2003) tarafından geliştirilmiş olan “iletişim becerileri anketi” geliştirilerek kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma ve t testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin iletişim becerilerine yönelik algılarının “üst düzeyde güçlü” olduğu, öğretmenlerin okul yöneticilerinin iletişim becerilerine yönelik algılarının ise “güçlü fakat geliştirilmesi gereken” düzeyinde olduğu ve okul yöneticilerinin iletişim becerilerinin düzeyine ilişkin, öğretmen ve okul yöneticisi algıları arasında anlamlı farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.
This study investigates whether communication skills of school administrators change according to the perceptions of school administrators and teachers. The study is in descriptive survey model. The population of the study consists of 2317 teachers and 227 school administrators working at primary and secondary schools of Yakutiye district of Erzurum during 2012-2013 academic year. 352 teachers and 40 school administrators form the sample of the study. ‘Communication Skills Survey’ developed by Şimşek (2003) has been revised and used as data collection instrument. Arithmetic mean, standard deviation and t-test have been used for data analysis. As a result of the study, it is found that the perceptions of school administrators towards communication skills are highly strong; the perceptions of teachers towards school administrators’ communication skills are strong but need to be developed; there is a meaningful difference between teachers’ and school administrators’ perceptions on school administrators’ communication skills
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
