Özet:

21. yüzyıl bilgi toplumunda din ve eğitim konusu tüm dünyada olduğu gibi Türkiye’de de hala önemini korumaktadır. Özellikle kuruluşu cumhuriyetin ilk yıllarına kadar dayanan ve mesleki din eğitimi faaliyetleri yürüten İmam Hatip Okulları, bu süreçte en çok tartışılan kurumlardır. Tartışma konuları çeşitli olmakla beraber bu okulların geçmişte ve bugün uyguladıkları öğretim programları, bu programların değişim seyri çoğu zaman göz ardı edilmiştir. Bu çalışmanın amacı; cumhuriyetin ilk yıllarında açılan İmam Hatip Okullarının 1965-2021 yılları arasındaki süreçte meslek derslerinin öğretim programlarını incelemek suretiyle bu programların genel yapıları, içerikleri, eğitim felsefesleri, eğitim yaklaşımları ve din öğretimine özgü program tasarımlarının değerlendirmelerini yapmaktır. Mesleki din eğitimi veren bu kurumların 1965 yılından itibaren takip ettiği öğretim programlarındaki değişim ve dönüşümler bu okulların din eğitimi anlayışlarını ve hedeflediği eğitim yaklaşımları açısından üzerinde durmaya değerdir. Geçmişten bugüne dünyadaki dönüşümler çerçevesinde İmam Hatip okullarındaki eğitim yaklaşımı, felsefesi ve hangi din öğretimi program tasarımının analizinin yapılması din öğretimimizin geçtiği aşamaları tespit etmek geleceğe yönelik çıkarımlara imkân tanıması açısından da önem arz etmektedir. Çalışmada ele alınan bu programlar, çalışmanın son kısmında karşılaştırmalı bir şekilde incelenerek programların benzerlik ve farklılıklarına değinilmiştir. Kıyaslamalar, bölüm sonunda tablolarla belirtilmiştir. Dolayısıyla günümüz Türkiye’sinde zengin tarihe sahip bu kurumların geçmişten bugüne hangi aşamalardan geçtiğinin belirlenmesi eğitim ve din eğitimi anlayışlarının bütüncül bir bakışla 21. yy. da nasıl bir dönüşüm geçirdiğini anlamak açısından önem taşımaktadır.

Anahtar Kelimeler: