Views
23
Downloands
3
Çin’de Aralık 2019 sonu görülen COVID-19 virüsü tüm dünyayı etkisi altında aldığından dolayı virüsle mücadele kapsamında ülkeler çeşitli kısıtlamalara gitmiştir. Bu süreçte, Türkiye’deki üniversiteler de 16 Mart 2020’de uzaktan eğitime başlamıştır. Akademisyenler ve öğrenciler içinde bu dönem farklı deneyimleri beraberinde getirmiştir. Bu çalışmada, Covid-19 nedeniyle zorunlu bir şekilde geçilen uzaktan eğitim sisteminin Türkiye’deki genel değerlendirilmesi literatür kapsamında ele alınmıştır. Ayrıca, Covid-19 ile beraber eğitimde paradigma kayması konusu üniversitelerin kullandıkları uzaktan eğitim platformları, öğretim elemanlarının dijital yeterlilikleri, öğrencilerin teknolojik araç gereç sahipliği ve içerik kalitesi boyutlarında tartışılarak önerilerde bulunulmuştur. Tamamen uzaktan eğitime geçiş yerine hibrit eğitim sisteminin gündeme alınması önerilmiştir.
As the COVID-19 virus, which was seen in China at the end of December 2019, affects the entire world, the countries have gone to various restrictions in the context of the fight against the virus. In this process, the universities in Turkey also began distance learning on 16 March 2020. Academics and students have brought different experiences with this period. In this study, the general assessment of the remote education system in Turkey, which was forced due to Covid-19, was discussed within the literature framework. In addition, with Covid-19, the paradigm shift in education has been proposed by discussing the platforms for distance learning that universities use, the digital skills of teachers, the student’s ownership of technological tools and the size of content quality. It is recommended that the hybrid education system be implemented instead of the full transition to remote education.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
