Özet:

Bu çalışmada orta öğretimdeki öğrencilerin akıllı tahta hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel modellerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Gaziantep’te orta öğretimde öğrenim gören 15 öğrencidir. Veri toplama aracıları araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu, iki sınıfın ders gözlemleri ve öğrencilerin akıllı tahta hakkında çizdikleri resimler kullanılmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Sonuçta öğrencilerin akıllı tahtayı ilk gördüklerinde olumlu düşüncelere sahip oldukları, derslerinde akıllı tahtanın kullanılmasını istedikleri, matematik fizik gibi sayısal derslerde akıllı tahtanın daha çok kullanılmasını istedikleri bulunmuştur. Akıllı tahtanın yavaş çalıştığı, dokunmatiğinin çok hassas olduğu, elektrik gittiğinde akıllı tahtanın çalıştırılması için alternatif olmadığı gibi teknik sorunlar öğrenciler tarafından belirtilmiştir. Akıllı tahtanın derse görsellik katma,

Anahtar Kelimeler: