Özet:

Bu çalışmanın amacı orta öğretimde görev yapan öğretmenlerin akıllı tahta ve öğrencilere verilen tablet PC hakkındaki görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep ilinde ortaöğretimde çalışan altmış yedi öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu, iki öğretmenin dersinin gözlenmesi ve öğretmenlerin öğrencilere verilen tablet PC ile ilgili çizdiği resimler kullanılmıştır. Görüşme formları, gözlemler ve resimler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin akıllı tahtayı derse görsellik katmak, zaman kazanmak, pratiklik sağlamak, konu anlatımı ve soru çözümü, dinleme ve izleme yapmak için kullandığı ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin akıllı tahtayı kullanmamasının nedenleri akıllı tahtaya ait teknik özellikler ve öğretmen öğrenci kaynaklı sorunlardır. Öğretmenler öğrencilere verilen tablet PC hakkında gereksiz, katkısı yok, oyun amaçlı kullanılıyor, amacı dışında kullanılıyor, başarıyı düşürüyor gibi olumsuz görüşler beyan etmişlerdir. Öğretmenlerin çok az bir kısmı tablet PC hakkında amacına hizmet ederse işe yarar, faydalı buluyorum gibi olumlu görüş bildirmişlerdir. Bu araştırmanın sonucun da öneri olarak akıllı tahtanın tüm okullarda kurulması, öğretmenlerin derslerinde akıllı tahta kullanmaya teşvik edilmesi, akıllı tahtanın beğenilmeyen teknik özelliklerinin düzeltilmesi, tablet PC’nin eğitim öğretimde kullanılmasını sağlayacak şekilde öğrencilere bilgilendirme yapılması, tablet PC’nin oyun amaçlı kullanılmasının önüne geçmek için gerekli önlemlerin alınması tavsiye edilmiştir

Anahtar Kelimeler: