Sevgi, herhangi bir kişi ya da obje karşısında karşılık beklemeksizin ortaya çıkan içsel bir duygudur. Güvenlik, barınma ve beslenme gibi insanın varoluş sebepleri arasındadır. Sevgi olmadan ne birey, ne toplum, ne hayat, ne de insanlık var olabilir. Yaşamak ve paylaşmak sevgiyle öğrenilir. Sevgi, öğrenmek, dokunmak, inanmak ve fedakârlık göstermektir. Çocuk sevgiyle büyür ve gelişir. Bu nedenle öğretmende çocuk sevgisinin gelişmiş olması çok önemlidir. Çocuğun yaşamında etkili olan kişilerden birisi de anne babadan sonra öğretmendir. Çağdaş ve demokratik eğitim, öğretmenlerde çocuk sevgisinin geliştirilmesini gerekli kılmaktadır. Türk eğitim sistemi, akademik ve teknik bilgi ile donanmış sınıf geçmeyi okul başarısı için yeterli kabul etmiştir. Halbuki öğretmenliğin en önemli özelliklerinden biri “çocuk sevgisidir”. Çocuğu sevmeyen, çocuklarla vakit geçirmekten hoşlanmayan birinin öğretmen yeterliliklerine sahip olduğu düşünülemez. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin çocuk sevgisini betimlemek, çocuk sevgisi ile demografik değişkenler arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını saptamaktır. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Tarama deseni; bir evren içinde seçilen bir örneklem üzerinde yapılan çalışmalar yoluyla evren genelindeki eğilim, tutum veya görüşlerin nicel veya nümerik olarak betimlenmesini sağlar (Creswell, 2013:155). Araştırmanın veri kaynağını 2012-2013 öğretim yılında, Sivas merkez ilçede görev yapan farklı branşlardan 564 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler “Barnett-Çocuk Sevme Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 17.00 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin cinsiyeti ve branşı ile çocuk sevgisi arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin yaşı, medeni durumu, çocuk sayısı ve mesleki deneyimi ile çocuk sevgisi puanları arasında ise anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|