Bu çalışma Denizli/Türkiye’de Matematik Bölümü gibi sayısal alanlarda üniversiteye girmeyi amaçlayan lise öğrencilerinin başarılarını analiz etmektedir. İlgili literature dayalı olarak, baımsız değişkenler öğrencinin, ailesinin ve okulun karakteristiklerinden oluşurken bağımlı değişken öğrencinin üniversite giriş sınavındaki almış olduğu puandır. Bu çalışmada ana kitle 1793 öğrencidir. Nihai örneklem ise 944 anket olup bilimsel bir çalışmanın gereklerini karşılamaktadır. Bazı kritik bağımsız değişkenler öğrenci başarısını tahmin etmek için tek tek kullanılmıştır. Daha sonra farklı başarı modelleri öğrenci, öğrencinin ailesi, okul ve çevresine ait birden fazla değişken kullanılarak tahmin edilmiştir. Sonuçlar destekleyici eğitim, gelir, ebeveynlerin eğitim durumu ve ailenin sosyal ve kültürel statüsünün öğrenci başarısı olumlu etkilediğini doğrulamıştır. Okula ait değişkenler genellikle anlamlı çıkmamıştır. Eğitim sisteminin bütün parçası sonuçları derslerin müfredatlarını tekrar organize etmek ve öğrenci başarısı üzerindeki aile ve okulla ilişkili faktörlerinuygun olanlarını belirlemek için kullanabilirler.
this study analyzes the success of high school students who aim to enter the university in numerical areas such as math division in the seali047türkiye. based on the relevant science, the unemployed variables are the points that the student family and school’s characteristic, while the dependent variable student received at the university entrance exam, the main mass is 1793 students in this study, the final sample is 944 survey and some critical independent variables that meet the needs of a scientific study have been used only to predict the success of the student’s family and environment, then different success models have been predicted by using multiple variables of the student’s school and the student’s success of the right school and the study of the university’s curriculum, and social school and the study
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|