Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 8
 Görüntüleme 92
 İndirme 34
Analysis Of The Relationships Between Mathematics Achievement, Reflective Thinking Of Problem Solving and Metacognitive Awareness
2020
Dergi:  
International Journal Of Progressive Education
Yazar:  
Özet:

In this study, it was examined that in what level reflective thinking towards problem solving skills and metacognitive awareness explained maths course achievements of the students and the relationships among these variables were studied. In this study, relational survey model was applied. The study included 412 seventh grade students from two different secondary schools within each of the three central districts located in Ankara. In this study, “Reflective Thinking Skill Scale to Problem Solving (RTSSPS)” and “The Metacognitive Awareness Inventory for Children (MAI-C)” and the scores of “Maths Course Achievement” were used. “Pearson Momentler Correlation Coefficient” and “Multiple Linear Regression Analysis” were used in the correlational and regression analysis. It was determined that there was a strong positive significant correlation between students’ maths achievement, reflective thinking towards problem solving and metacognitive awareness. It was also determined that there was a strong positive significant correlation between reflective thinking towards problem solving and metacognitive awareness.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










International Journal Of Progressive Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 519
Atıf : 595
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini