Bu araştırma psikolojik iyi oluşa yönelik hazırlan psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin iyi oluş düzeyleri üzerine etkisini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmada öntest sontest kontrol gruplu yarı-deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma, Sabahattin Zaim Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 3.sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın deney grubu ve kontrol grubu, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden öğrenciler içerisinden seçkisiz atamayla belirlenen 9 öğrenci deney grubu, 9 öğrenci kontrol grubu olmak üzere toplam 18 öğrenci ile oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Psikolojik İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Deney grubuna psiko-eğitim programı uygulanırken, kontrol grubunda ise herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Deney ve kontrol grubunun iyi oluş ölçeği öntest ve sontest puanlarında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek için non-parametrik Mann Whitney-U testi yapılmıştır. Deney ve kontrol grubunun iyi oluş sontest puanlarının öntest puanlarına göre anlamlı bir şekilde azalıp azalmadığını belirlemek amacıyla non-parametrik Wilcoxon İşaretlenmiş Mertebeler Testi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucu deney grubunun öntest ve sontest puanları arasında toplam puan bazında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar yapılan başka araştırmalar ve alan yazını bağlamında tartışılmıştır.
This research is designed to study the impact of the psycho-education program prepared for psychological well-being on the level of well-being of university students. The study used a semi-experienced pattern of the predest estest control group. The study was conducted on students of the 3rd grade of the Department of Psychological Consultancy and Guidance of the Sabahattin Zaim University. The study’s experimental group and control group were formed with a total of 18 students, including 9 student control groups, identified by unselective appointment among the students who agreed to participate voluntarily in the study. The research has used the psychological well-being scale as a data collection tool. The experimental group was applied to the psycho-education program, while in the control group there was no application. A non-parametric Mann Whitney-U test was conducted to determine whether there is a significant difference in the scale of good formation of the test and control group in the pre-test and estest points. The test and control group were performed in a non-parametric Wilcoxon Signed Screenshots Test to determine whether the estest scores were significantly reduced or not according to the pre-test scores. The results of the analysis found a significant difference in the total score base between the pre-test and estest points of the experiment group. The results obtained were discussed in the context of other research and field writing.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|