Görüntüleme
48
İndirme
11
Bu çalışma Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü İngilizce Hazırlık Programında program geliştirme çalışmaları kapsamında gerçekleştirilen ihtiyaç analizi çalışması sonuçlarını ve ihtiyaç analizi sonucunda yapılan yeniliklerin değerlendirilmesi için yapılan açık uçlu anket çalışmasının sonuçlarını açıklamaktadır. İhtiyaç analizi çalışması Brown (2009) modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. İhtiyaç analizi çalışmaları 2016-2017 akademik yılında bölümde öğrenim gören öğrenciler ve öğretim elemanları ile gerçekleştirilmiştir. Öğretim elemanlarının öğretim programına ilişkin görüşleri odak grup görüşmeleri yolu ile alınırken, öğrenci görüşlerinin alınabilmesi için çalıştay tekniği kullanılmıştır. Ayrıca, ihtiyaç analizi sonucunda gerçekleştirilen yeniliklerin değerlendirilmesi için 2016-2017 akademik yılının sonunda tekrar öğrencilerine açık uçlu bir anket uygulanmıştır ve tekrar öğrencilerinin görüşleri alınmıştır. Çalışmanın verilerinin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. İhtiyaç analizi çalışmasının sonuçları 4 tema altında sunulmuştur. Bu temalar şu biçimdedir: programın amaçlarının belirlenmesine ilişkin ihtiyaçlar, öğretim materyallerinin yeniden düzenlenmesine ilişkin ihtiyaçlar, öğrenme öğretme süreçlerinin iyileştirilmesine ilişkin ihtiyaçlar ve ölçme değerlendirme süreçlerinin iyileştirilmesine ilişkin ihtiyaçlar. Son olarak, açık uçlu anket sonuçlarına göre ortaya çıkan temalar şu biçimdedir: öğretim materyalleri, ölçme değerlendirme süreçleri ve öğretim programının genel yapısı.
This paper reports on both the process and findings of curriculum innovation towards a defensible EAP curriculum in Eskisehir Osmangazi University Foreign Languages Department. In addition, it illustrates the evaluation of the newly introduced innovations by the students. Brown’s (2009) framework was used for NA studies. Needs analysis studies were conducted in 2016-2017 academic year with the students and the teaching staff employed in the department. Focus group technique was used to take views and opinions of teaching staff about components of the curriculum and opinions of the students were taken through workshop technique. In 2016-2017 academic year, repeat students’ opinions regarding the curriculum in practice were taken through an open ended questionnaire. The data was analyzed by using content analysis technique. Emerging themes in the NA study are need for clarification of the program objectives, need for revision of teaching materials, need for improvement in teaching and learning practices, and need for improvement in assessment practices. Last, emerging themes in open ended questionnaire (evaluation of the NA study) are ‘materials’ and ‘assessment procedures’, and ‘overall structure of the EAP curriculum’.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
