Atıf Sayısı
25
Görüntüleme
53
İndirme
10
Sesli Dinleme
1
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki Suriyeli öğrencilerin eğitimine yönelik sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı problemlerin saptanmasıdır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseniyle yürütülmüş olan bu çalışmanın veriler, yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma kapsamında Nevşehir ili Derinkuyu ilçesinde farklı ilkokullarda görev yapmakta olan 20 sınıf öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre sınıf öğretmenlerinin tamamına yakını, Suriyeli öğrencilerle ilgili eğitim ve öğretimde en fazla iletişim problemleri yaşandıklarını belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra katılımcıların büyük bir kısmı, Suriyelilerin eğitiminde dil yetersizliğine, öğrenci kayıt sisteminin yetersizliğine, devam problemine, uyum sıkıntısına dikkat çekmişlerdir.
The aim of this study is to identify the problems faced by classmates in the education of Syrian students in Turkey. The data of this study, which was carried out with the phenomenological pattern of the qualitative research methods, was obtained using a semi-structured conversation form. In the framework of the research, a meeting was held with 20 class teachers working in different primary schools in Nevşehir or Derinkuyu district. Research findings have found that close to all classmates, they have the most communication problems in the education and teaching related to Syrian students. In addition, the majority of the participants noted the language deficiency in the education of the Syrians, the failure of the student registration system, the problem of continuation, the lack of conformity.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
