Bu çalışma; fizik eğitimindeki araştırma eğilimlerini belirlemek için, 1995-2015 yılları arasında Türkiye’de fizik eğitimi alanında yapılan çalışmaların içerik analizi yöntemi ile incelenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla, Türkiye'de yayımlanan 28 farklı eğitim dergisinde internet üzerinden tam metinlerine ulaşılabilen 372 fizik eğitimi makalesi incelenmiştir. Tam metinlerine ulaşılan makaleler, fizik eğitimi araştırmaları için revize edilen yayın sınıflama formu kullanılarak değerlendirilmiştir. Her bir yayın bu form yardımıyla içerik analizine tabi tutulmuş ve yayınlara ait veriler bir veri tabanına kaydedilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 23.0 programı kullanılmıştır. Elde edilen veriler yüzde ve frekans analizleri neticesinde uygun tablo ve grafiklerle gösterilmiştir. Elde edilen veriler incelendiğinde fizik eğitiminde; 1995-2015 yılları arasında yayınlanan makalelerinfazla ‘genel fizik’ makale alanında ele alındığını, makale konusu olarak ‘öğretime’ öncelik verildiği belirlenmiştir. ‘Başarı testi’ ve ‘anket’ kullanımının fazlalığı veri toplama yönteminin analiz sonuçlarında göze çarpmaktadır. Tercih edilen örneklem grubufazla ‘lisans öğrencileri’ olmuş ve veri analizinde ‘t-testi’, ‘frekans-yüzde tabloları’ ve ‘nitel betimsel analiz’ yöntemlerine araştırmacılar öncelik vermişlerdir.
This study, in order to determine the research trends in physical education, aims to study the studies conducted in the field of physical education in Turkey between 1995 and 2015 with the method of content analysis. For this purpose, 372 physical education articles, which can be accessed through the internet in 28 different educational journals published in Turkey, have been studied. Articles obtained in their full texts were evaluated using the revised publication class form for physical education research. Each publication is subject to content analysis with the help of this form and the data of the publications is recorded in a database. In the analysis of data, the SPSS 23.0 program was used. The obtained data is shown with appropriate tables and graphs as a result of percentage and frequency analysis. When the data obtained were studied in physics education; the articles published between 1995-2015 were discussed in the field of 'general physics' article, the subject of the article was given priority to 'learning'. The excess of the use of 'success test' and 'anket' is evident in the analysis results of the data collection method. The preferred sampling group was "Bachelor's students" and the researchers gave priority to the "t-test", "frequency-percent tables" and "quality imaging analysis" methods in data analysis.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|