Atıf Sayısı
17
Görüntüleme
90
İndirme
43
Araştırmanın amacı, Trakya Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü’ndeki kaynaştırma veya özel eğitim dersi almış olan öğretmen adaylarının kapsayıcı eğitime ilişkin görüşleri açısından incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu araştırma amacıyla uyumlu olarak kriter örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Buna göre araştırmanın çalışma grubu Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümünde eğitim öğretime devam eden öğretmen adayları arasından kaynaştırma ya da özel eğitim dersi almış olma kriterine göre belirlenen ve araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen toplam 132 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan demografik bilgi formu ile alan yazın taranarak oluşturulmuş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu formda ‘Kapsayıcı eğitim nedir, ülkemizde zorunlu mudur, kapsayıcı eğitimden hangi grup çocuklar yararlanmaktadır, hangi kurumların ilişkisi vardır, kapsayıcı eğitimin uygulayıcıları kimlerdir, eğitim ortamında dikkat edilmesi gerekenler, eğitimin faydalı olup olmadığı, en sık karşılaşılan sorunlar, öğretmenlerin kendini yetkin görme durumları, kapsayıcı eğitimin gerekliliği ve bu eğitimde ihtiyaç duyulan bilgiler’ sorularına öğretmen adaylarından yanıtlar alınmıştır. Öğretmen adaylarının kapsayıcı eğitime dair genel bilgi sahibi ve kapsayıcı eğitim hakkında olumlu görüşlere sahip oldukları ve de kapsayıcı eğitimin gerekliliğine inandıkları tespit edilmiştir. Ancak sınıfında gereksinimi olan bir çocuk olduğunda kendilerini kapsayıcı eğitim konusunda yetkin hissetmediklerini dile getirmişlerdir. Bu sonuçlara göre lisans eğitiminde verilen kapsayıcı eğitim ya da özel eğitim gibi derslerin sayı ya da süresinin arttırılmasıyla birlikte içeriklerinin uygulamaya dönük olarak geliştirilmesi, öğretmen adaylarının deneyim kazanması ve uygulayarak öğrenmesinin gerekliliğini göstermektedir.
The purpose of the research is to examine the views of teachers candidates who have received a coaching or special training course in the Department of Basic Education of the University of Trakya in terms of comprehensive education. The research quality is designed using a semi-configured conversation method of research methods. The research work group is determined in accordance with the purpose of the research; the criteria are determined using the sample method. According to this, the work group of the research consists of a total of 132 teachers candidates who are continuing to teach education in the Basic Education Department of the University of Trakya; determined according to the criteria of receiving a coaching or special training course and who wish to participate voluntarily in the research. The study used a semi-configured conversation form created by scanning the area in summer with the demographic information form prepared by researchers as a data collection tool. In this form, the questions "What is captivating education, is it mandatory in our country, which group of children benefit from captivating education, which institutions have the relationship, who are the practitioners of captivating education, what to be taken into consideration in the educational environment, whether education is useful, the most common problems, the conditions of teachers’ self-sufficiency, the need for captivating education and the information needed in this education" have been answered by the teacher candidates. It has been found that teaching candidates have general knowledge of comprehensive education and have positive views on comprehensive education and believe in the need for comprehensive education. But when there is a child in his class that needs it, they say they don’t feel qualified in comprehensive education. According to these findings, with the increase in the number or duration of courses such as comprehensive training or special training provided in the bachelor’s education, the development of their contents to the application indicates the need for teaching candidates to gain experience and to learn through practice.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
